“軍叫工農革命,旗号鐮刀斧頭……秋收時節暮雲愁,霹靂一聲暴動。”語文課上,2019級會計1班的同學們正在誦讀毛澤東詞《西江月·秋收起義》。課堂上,老師帶領學生誦讀詩詞,賞析寫作手法,重溫詩詞背後的黨史,引發了學生強烈的共鳴。該班學生李成香表示:“聽完今天的課,我不僅積累了詩詞,也了解了秋收起義的重大意義,感受到中國共産黨獨立領導革命戰争的決心,深刻認識到今天的一切都來之不易。作為青年人,我們要珍惜今天的幸福生活,要以建設家鄉、報效祖國為己任,要作出自己應有的貢獻。”這是公共課教學部将黨史教育融入課堂教學的一個縮影。
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圖為2019會計1班,何銀芝同學創作的毛筆書法《憶秦娥·婁山關》
![F:\微信圖片_20210425150141.jpg微信圖片_20210425150141](/static/picture/09D290F8B1E74943B0BBA0771AE_4BA5BBCF_1D438.jpeg)
圖為2019級金融管理2班同學的硬筆書法毛澤東詩詞
為了更好地學習黨史,引導當代青年學生學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行,公共課教學部緊密結合課程特色,充分挖掘課程中的思政元素,把紅色基因引進課堂,将價值塑造、知識傳授和能力培養融為一體,把黨史學習教育與學生教育相結合、與課堂教學相結合。
![F:\IMG_20210420_145907.jpgIMG_20210420_145907](/static/picture/39EFD6CA8DECE46495B015C24EF_1438E05C_186A4.jpeg)
圖為2019級會計1班同學誦讀《漁家傲 反第一次大圍剿》
抓課堂:讓主渠道作用凸顯。文以載道,語文課程中蘊含着深廣豐富的黨史教育資源、課程思政元素,公共課教學部充分發揮語文課程的德育功能,把語文課堂作為課程思政、黨史學習的主渠道,結合教材,開展“家國情懷”主題單元教學。“詩有史,詞亦有史。”毛澤東詩詞定格了一個個令中國人民銘刻于心的曆史畫面,寫就了一部鮮活的中國革命史。語文課上的毛澤東詩詞教學,讓學生誦讀毛澤東詩詞、創作毛澤東詩詞詩意畫、書寫毛澤東詩詞,使學生在增強語文素養的同時,又學習了黨史國史,受到了精神洗禮,補足了精神之鈣。
![F:\IMG_20210423_170051.jpgIMG_20210423_170051](/static/picture/8FFDFAE075AF4324F3E9F7D967F_DD0EE2AB_17512.jpeg)
圖為公共課教學部黨史學習活動
抓日常:讓黨史教育潤物無聲。“風聲雨聲讀書聲聲聲入耳,家事國事天下事事事關心。”公共課教學部結合時事和社會生活熱點,真正将愛國主義教育潛移默化地融入學生們的日常生活,真正将愛國主義精神根深蒂固在學生的思維當中。清明節前夕,公共課教學部語文教研室開展了“緬懷先烈,緻敬英雄”的寫作教學。課堂上,教師組織學生觀看抗日英雄楊靖宇、戍邊烈士陳祥榕、海空衛士王偉等英烈事迹,誦讀紅色家書,展開熱烈讨論,并以緻敬英雄為話題進行寫作。學生們受英烈們愛國主義精神的感召,紛紛在作文裡抒發“清澈的愛,隻為中國”的愛國激情,表示要向英烈學習,立足實際,把愛國之情化為愛國之行。
![F:\微信圖片_20210425144646_meitu_1.jpg微信圖片_20210425144646_meitu_1](/static/picture/82FE88DFD3A1F7F96460EF392EB_BEB5C571_6B1BD.jpeg)
圖為經貿系2019級學生緻敬英雄的作文
抓活動:讓黨史學習走心見效。公共課教學部發揮教師的主力軍作用,利用課堂這個主渠道,通過教師參加“黨的創新理論我來講”、教師書寫毛澤東詩詞闆書和學生誦讀毛澤東詩詞、創作毛澤東詩詞詩意畫、書寫毛澤東詩詞、聆聽學唱紅色歌曲等豐富多彩的活動,不斷創新黨史學習方式,既做好“規定動作”,又精心設計“自選動作”,推動黨史學習教育走實、走細,直抵學生心靈深處。
![F:\清平樂會昌.jpg清平樂會昌](/static/picture/FC077F69C0FFBD83448E8A31D53_D0AB53FB_EEEB.jpeg)
圖為公共課教學部教師包敏傑闆書毛澤東詩詞
![F:\微信圖片_20210425153511_meitu_2.jpg微信圖片_20210425153511_meitu_2](/static/picture/9AAEEC9B0B9B5D2DE2016BCFC63_588762F3_E592.jpeg)
圖為公共課教學部教師包敏傑參加“黨的創新理論我來講”
文字/李文苑
圖片/李文苑 包敏傑 陳紀璇
審核/潘洪斌